El método

Aprender es recordar, no entender.

Entender una regla toma un minuto. Poder recuperarla dentro de seis meses es el problema real, y es el único que este producto resuelve. Todo lo que sigue sale de ahí.

La escalera de dominio

Cada ítem —una palabra, una frase, un patrón— sube por seis peldaños. Acertar sube uno; fallar baja uno, nunca hasta el principio. El peldaño decide qué ejercicio ves; la repetición espaciada decide cuándo lo ves.

Peldaño	Ejercicio	Qué prueba
0 · Exposición	Se presenta con dibujo, audio, traducción y la explicación	Nada. Presenta
1 · Reconocer	Elegir el significado; en las palabras, entre tres imágenes	Comprensión pasiva
2 · Recordar	Elegir la forma en el idioma, otra vez entre imágenes	Recuperación asistida
3 · Construir	Ordenar la frase, o armar la palabra con sus letras	Forma con andamiaje
4 · Producir	Escribirlo sin ayuda, viendo solo el dibujo	Producción activa
5 · Escuchar	Dictado: del audio a la escritura	Decodificación fonológica

Un ítem no cuenta como aprendido mientras necesite opciones a la vista. Reconocer entre cuatro alternativas es otra habilidad, y mucho más fácil, que escribir la frase desde cero.

Las palabras del primer bloque se aprenden con imágenes y sin pasar por el español: el dibujo lleva el significado y la etiqueta solo pone el idioma. El español aparece después, cuando ya hay algo que traducir.

Cuándo vuelve cada cosa

Un ítem que aciertas siempre se espacia así. Si fallas, el intervalo vuelve a un día y el ítem se vuelve un poco más difícil de espaciar: reaparecerá más seguido hasta que se sostenga.

1 día→3 días→8 días→20 días→50 días→125 días

El intervalo está siempre a la vista en la aplicación: cada ítem dice cuándo vuelve. Un algoritmo que decide tu tiempo y no te lo muestra es un algoritmo en el que no deberías confiar.

La sesión tiene final

Una sesión son los repasos que vencen hoy más un puñado de material nuevo. Cuando la cola se vacía, se terminó: no hay manera de pedir más contenido nuevo, y si tienes muchos repasos programados el material nuevo se reduce solo.

No es una restricción arbitraria. Meter más hoy no te haría recordarlo mejor: te haría olvidar más rápido lo de ayer.

Y si desapareces dos semanas, el atraso vuelve por partes y empezando por lo más antiguo, que es lo que está más cerca de perderse. El material nuevo no se corta: faltar no te cuesta el curso.

El error es la parte importante

El momento en que fallas es el de mayor aprendizaje disponible, así que ahí va la mejor pantalla del producto: el veredicto, la respuesta correcta con audio, lo que escribiste sin tachar, y por qué estaba mal, explicado para alguien que piensa en español.

Un ítem sin esa explicación escrita no entra al temario.

Lo que el error nunca hace: usar rojo, quitarte una vida, romper una racha, mostrarte una cuenta atrás, ni restarle importancia con un “no pasa nada”.

Qué medimos

La métrica que importa es cuántos ítems retienes a treinta días. No cuántos días seguidos entraste, ni cuánto tiempo pasaste dentro. Hay números que miramos para que no suban: sesiones por día y duración de sesión. Si suben, algo se volvió compulsivo.

Probar una lección